Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy
Pracovní listy
Chatboti ve výuce
Pracovní listy pro žáky a metodická podpora pro pedagogy
Chatboti ve výuce
Chatboti jsou jako miliony osobností s miliony expertíz. Přinášejí mnoho příležitostí pro efektivnější vzdělávání, ale zároveň kladou větší nároky na kritické uvažování. Práce s chatboty je dovednost, kterou je třeba systematicky rozvíjet. Přesně k tomu slouží tento materiál — jeho cílem je poskytnout vám metodickou podporu a zároveň podklad, který ve formě pracovních listů můžete přinést do výuky.
Informace o lekci
Dotace
Záleží na vašem pojetí lekce
Ročníky nebo prekoncepty
8. a 9. ročníky ZŠ a střední školy
Pomůcky
Pedagog: Projekční zařízení a prezentaci
Žáci: vytištěné pracovní listy a zařízení pro každého žáka
Co se žáci učí
Chatboti mohou být pomocníkem při práci i učení, ale občas generují nesprávné informace. Proto je třeba nad jejich výstupy přemýšlet a informace ověřovat.
Proč se to učí
Rozvíjí kompetenci k učení, kritické myšlení a čtou s porozuměním.
Jak poznáme, že se to naučili
Žáci analyzují silné a slabé stránky chatbotů, prozkoumají efektivní způsoby jejich využití a reflektují význam etických principů při práci s nimi.
Výstupy RVP
Informatika: Data, informace a modelování
I-9-1-01 získá z dat informace, interpretuje data, odhaluje chyby v cizích interpretacích dat
Český jazyk:
ČJL-3-1-01 plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
ČJL-3-1-10 píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení
Výstupy RVP G — Informatika a informační a komunikační technologie
Využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledávání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci.
Bloomova taxonomie
Analýza: Žáci analyzují kvalitu výstupu chatbota.
Hodnocení: Hodnotí kvalitu výstupu chatbota.
Tvorba: Vytváří prompty pro chatbota.
Digitální kompetence
Využití a zapojení
Informace a komunikace
Tvorba a vyjádření
Efektivita a inovace
Pět velkých myšlenek
5-B-I AI a kultura (AI v každodenním životě)
