Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy
AI v informatice na 2. stupni a SŠ
Tvorba jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu
Karta 01 z balíčku Vibecoding
Tvorba jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu
Metodika provádí pedagogy i žáky procesem návrhu a tvorby jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu — tedy bez klasického psaní kódu. Žáci se učí formulovat zadání, pracovat s nástrojem generativní AI (Macaly), testovat a postupně ladit výstup s ohledem na uživatelskou zkušenost.
Soubory ke stažení
Informace o lekci
Dotace
45—90 minut (doporučujeme 90 minut)
Ročníky nebo prekoncepty
8. a 9. ročníky ZŠ a SŠ
Pomůcky
Pedagog: Projekční zařízení, prezentace k promítnutí.
Žáci: Psací pomůcky, samolepicí lístečky, digitální zařízení pro každého žáka nebo do dvojice, registrace v aplikaci Macaly nebo Google Studio.
Klíčová slova
Vibecoding, aplikace, uživatelská zkušenost (UX)
Co se žáci učí
Vytváření digitálního obsahu a jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu.
Proč se to učí
Žáci rozvíjí digitální kompetenci při tvorbě digitálního obsahu nebo aplikace.
Jak poznáme, že se to naučili
Vytvoří jednoduchou aplikaci pomocí vibecodingu.
Výstupy RVP
I-5-4-01 najde a spustí aplikaci, pracuje s daty různého typu.
I-5-2-04 ověří správnost jím navrženého postupu či programu, najde a opraví v něm případnou chybu.
Bloomova taxonomie
Tvorba: Žáci navrhnou a vytvoří jednoduchou aplikaci pomocí vibecodingu.
Hodnocení: Posoudí a otestují funkčnost a vzhled aplikace.
Digitální kompetence
Využití a zapojení,
Tvorba a vyjádření
Pět velkých myšlenek
5-B-I AI v každodenním životě
5-C-II vliv na zaměstnanost
