Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy
AI v informatice na 2. stupni a SŠ
Tvorba jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu
Karta 01 z balíčku Vibecoding
Tvorba jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu
Metodika provádí pedagogy i žáky procesem návrhu a tvorby jednoduchých aplikací pomocí vibecodingu — tedy bez klasického psaní kódu. Žáci se učí formulovat zadání, pracovat s nástrojem generativní AI (Macaly), testovat a postupně ladit výstup s ohledem na uživatelskou zkušenost.
Webinář k metodice
Informace o lekci
Dotace
90—160 minut
Ročníky nebo prekoncepty
8. a 9. ročníky ZŠ a SŠ
Pomůcky
Pedagog: Projekční zařízení, prezentace k promítnutí.
Žáci: Psací pomůcky, samolepicí lístečky, digitální zařízení pro každého žáka nebo do dvojice, registrace v aplikaci Macaly nebo Google Studio.
Klíčová slova
Vibecoding, aplikace, uživatelská zkušenost (UX)
Co se žáci učí
Navrhují a tvoří smysluplnou a fungující aplikaci pomocí vibecodingu.
Proč se to učí
Žáci rozvíjí dovednost navrhování a tvorby aplikace na základě potřeb uživatele.
Jak poznáme, že se to naučili
Navrhnou a vytvoří jednoduchou aplikaci pomocí vibecodingu.
Výstupy RVP
I-5-4-01 najde a spustí aplikaci, pracuje s daty různého typu.
I-5-2-04 ověří správnost jím navrženého postupu či programu, najde a opraví v něm případnou chybu.
Bloomova taxonomie
Tvorba: Žáci navrhnou a vytvoří jednoduchou aplikaci pomocí vibecodingu.
Hodnocení: Posoudí a otestují funkčnost a vzhled aplikace.
Digitální kompetence
Využití a zapojení,
Tvorba a vyjádření
Pět velkých myšlenek
5-B-I AI v každodenním životě
5-C-II vliv na zaměstnanost
