Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy
AI v informatice na 2. stupni a SŠ
Etika v rozhodování inteligentních systémů
Karta 02 z balíčku Etika
Etika v rozhodování inteligentních systémů
Specifikum inteligentních systémů je jejich schopnost autonomně se rozhodovat. Jak ale zajistit, aby se tyto systémy rozhodovali v souladu s lidmi? Co je správné a co není? Žáci analyzují různé scénáře a na jejich základě diskutují o správnosti svých rozhodutí.
Informace o lekci
Dotace
45—90 minut
Ročníky nebo prekoncepty
8. a 9. ročníky ZŠ a SŠ
Pomůcky
Pedagog: projekční zařízení, prezentaci k promítnutí
Žáci: psací pomůcky, pracovní list
Klíčová slova
Etika umělé inteligence, inteligentní systémy
Co se žáci učí
Systémy umělé inteligence se rozhodují a snahou je, aby tak činily v souladu s lidmi.
Proč se to učí
Na základě porozumění tomu, jak etická rozhodnutí ovlivňují každodenní život a společnost, zodpovědně přistupují k technologiím.
Jak poznáme, že se to naučili
Vysvětlí etická dilemata spojená s rozhodováním systémů umělé inteligence. Navrhují možná řešení a obhájí svá rozhodnutí.
Výstupy RVP — Informatika
Informační systémy:
I-9-3-03 vymezí problém a určí, jak při jeho řešení využije evidenci dat; na základě doporučeného i vlastního návrhu sestaví tabulku pro evidenci dat a nastaví pravidla a postupy pro práci se záznamy v evidenci dat
Bloomova taxonomie
Analýza: Žáci analyzují konkrétní příklady etických dilemat.
Hodnocení: Posoudí správnost svých rozhodnutí.
Digitální kompetence
Přínos a vývoj: chápe význam digitálních technologií pro lidskou společnost, seznamuje se s novými technologiemi, kriticky hodnotí jejich přínosy a reflektuje rizika jejich využívání
Pět velkých myšlenek
5-A-I Etická umělá inteligence (zájmová diverzita a spravedlivá rozhodnutí)
