Kurikulum umělé inteligence
Vzdělávací koncepce pro informatiku a rozvoj digitální kompetence v oblasti umělé inteligence na základních a středních školách
Umělá inteligence není bublina, která splaskne.
Je to technologie, která proměňuje všechny oblasti našich životů obrovskou rychlostí. Přinese mnoho dobrého, ale také mnoho výzev. Pro jejich zvládnutí je třeba se kontinuálně vzdělávat.
Proto jsme se v AI dětem rozhodli vytvořit kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy. Jeho prostřednictvím poskytujeme srozumitelný návod, jak vzdělávat v oblasti AI ve všech předmětech pro žáky od 3. ročníku ZŠ až po střední školy.
Pojďme se v duchu konstruktivistické výuky dozvídat, jak umělá inteligence funguje, naučit se porozumět, co nám přináší do života a rozvíjet dovednosti s jejími aplikacemi.
Devět lekcí s roboty Ju a Pí pro porozumění základním teoretickým konceptům fungování AI a strojového učení pro děti od 3. ročníku ZŠ.
Interaktivní příběh William & Meriwether, karty konceptů s aktivitami a metodikami a učebnice Strojové učení pro děti.
Celkem šest lekcí pokrývající témata dezinformací, deepfakes, zejména však proměny online prostoru vlivem umělé inteligence.
Sára je vzdělávací koncept, jež otevírá palčivá témata týkající se online prostoru, kyberbezpečnosti, digitální stopy a kyberšikany.
Projektové metodiky a pracovní listy slouží jako návody, jak využít aplikace generativní umělé inteligence pro zlepšení života ve škole.
Devět lekcí v různých dotacích pro rozvoj digitální kompetence se zaměřením na umělou inteligenci v humanitních předmětech.
Šest lekcí pro rozvoj digitální kompetence se zaměřením na AI v přírodovědných předmětech a matematice.
Proč se vzdělávat v oblasti AI
Už zhruba od poloviny minulého století někteří lidé vnímali, že rychlý vývoj informačních technologií bude významně proměňovat naši společnost. A to se děje. Důsledky jsou všude kolem nás. My v AI dětem vnímáme ty negativní (v oblasti školství) jako neschopnost si mezigeneračně porozumět, klesající motivaci u dětí a přetíženost (nejen) pedagogů. Se všemi těmito důsledky se dá pracovat. Je třeba je pojmenovat a otevřenou diskuzí mezi dětmi a dospělými najít společnou cestu, jak je mírnit a využít technologii tak, aby nám lidem dobře sloužila. Tuto klidnou a respektující diskuzi musí s dětmi vést lidé — pedagogové a rodiče — kteří rozumí současnému komplikovanému světu řízeného technologií. A právě k tomu naše Kurikulum slouží. Prosíme, vzdělávejte se! A buďte klidnou a informovanou oporou pro děti.
Technologická a sociální rovina AI
Porozumění teoretickým rámcům fungování umělé inteligence a strojového učení, spolu s uvědoměním, jaké dopady má AI na společnost, jsou klíčové pro orientaci v současném i budoucím světě. AI kurikulum tedy nabízí obě tyto perspektivy a přidává také vzdělávací materiály, které pomohou žákům a pedagogům s rozvojem dovedností s AI aplikacemi.
Obsah AI kurikula
43 metodických materiálů pokrývá všechny předměty základní školy (mimo tělocviku), téma mediální výchovy a nabízí také několik projektových metodik. Z toho 24 z nich je určených také pro střední školy. Materiály obsahují teoretickou část pro vzdělání pedagogů, kompletní plán lekce, často také tisknutelné pracovní listy. Vzdělávací obsah je provázán s RVP.
Pro každou část AI kurikula jsme připravili bezplatné webináře, jejichž záznam můžete zhlédnout v sekci webináře.
Vypracovali jsme kompetenční model, který stanovuje, co by měl člověk gramotný v oblasti AI znát, jaké dovednosti by měl ovládat a v jaké hloubce a kontextech by měl o této technologii uvažovat.
Na mapě učebního pokroku, která prováže vzdělávací obsahy mezipředmětově, stále pracujeme. Bude také podkladem pro tvorbu modelových ŠVP.
Kdo za tím stojí
Na tvorbě AI kurikula se podílelo mnoho skvělých odborníků, pedagogů, lídrů škol a organizací. Jsme v AI dětem opravdu vděční za pomoc a podporu, kterou nám poskytli. Jejich účast v projektu garantuje kvalitu našeho díla a přispěla k výrazně multioborovému přístupu. Děkujeme!
