Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy
Umelá inteligencia a rozvoj digitálnej komunikácie
Český jazyk
Poézia medzi podnetmi
Poézia medzi podnetmi
Na hodine žiaci analyzujú obrázky vytvorené umelou inteligenciou a snažia sa zistiť, z akej básne/ľudskej piesne boli vytvorené. Potom pomocou dostupného nástroja vygenerujú obrázky z textu podľa vlastného výberu. Túto lekciu môžete urobiť presne podľa návodu alebo ju použiť ako inšpiráciu a preniesť tento jednoduchý princíp na akékoľvek literárne dielo.
Informácie o lekcii
Dotácie
45 minút
Ročníky alebo predsudky
Hodinu možno použiť v nižších ročníkoch základnej školy aj na strednej škole, v závislosti od literárneho celku.Triedy 6-9, základná škola a stredná škola, 45 minút.
Pomôcky
Pedagóg: projektor/plátno, prezentácia. Žiaci: digitálne zariadenia s prístupom na internet pre každú skupinu.
Čo sa žiaci naučia
Vďaka aplikáciám na generovanie obrázkov možno text vizuálne znázorniť na základe opisu.
Prečo sa to učí
Rozvíja kritické myslenie a porozumenie literárnym útvarom prostredníctvom analýzy básní a obrazov.
Ako zistíme, či sa naučili
Identifikujú kľúčové slová, témy a prvky v literárnom celku a na obrázku.
Vytvárajú obrázky na základe textu a hodnotia, či zodpovedajú obsahu.
Výstupy RVP
RVP ZV - Český jazyk a literatúra:
ČJL-9-3-01 zrozumiteľne reprodukuje prečítaný text, jednoducho opíše štruktúru a jazyk literárneho diela a vlastnými slovami interpretuje význam diela
ČJL-9-1-08 používa základy akademického čítania - vyhľadáva kľúčové slová, formuluje hlavné myšlienky textu, vytvára otázky a stručné poznámky, výťahy alebo úryvky z prečítaného textu; samostatne pripraví a prednesie referát na základe prečítaného textu
ČJL-9-1-07 zúčastňuje sa na diskusii a riadi ju, pričom využíva zásady komunikácie a pravidlá dialógu
RVP ZV - Informatika: údaje, informácie a modelovanie
I-9-1-01 získava informácie z údajov, interpretuje údaje, odhaľuje chyby v interpretácii údajov inými osobami
RVP G - Informatika a informačné a komunikačné technológie
Využíva dostupné služby informačných sietí na vyhľadávanie informácií, komunikáciu, sebavzdelávanie a tímovú prácu.
RVP G - Český jazyk a literatúra
Žiak na konkrétnych príkladoch opíše špecifické prostriedky básnického jazyka a vysvetlí ich funkciu v texte.
Žiak uplatní svoje prehĺbené vedomosti o štruktúre literárneho textu, literárnych druhoch a literárnovedných termínoch pri interpretácii literárneho textu vo všetkých jeho súvislostiach.
Bloomova taxonómia
Analýza: Žiaci analyzujú, ako obrázky zodpovedajú textu básne.
Tvorba: vytvárajú vlastný literárny obsah a jeho vizuálnu reprezentáciu pomocou umelej inteligencie.
Digitálne kompetencie
Používanie a zapojenie
Informácie a komunikácia
Päť veľkých myšlienok
5-D-I Umelá inteligencia pre sociálne dobro (demokratizácia umelej inteligencie)
